¿Cómo surgen?

Los proyectos solidarios surgen de la necesidad de extenalizar hacia la sociedad lo que hemos aprendido a lo largo de todos nuestros años en el colegio.

En primera instancia, se contaba con acciones solidarias, las que estaban a cargo, mayoritariamente, de las profesoras de religión. Se trataba de una visita al año en la que se ponían en práctica los valores adquiridos. No obstante, el realizar dicha visita tan sólo una vez, parecía ser insuficiente, considerado el entusiasmo presente en las alumnas y, a la vez, tomando en cuenta el amplio abanico de posibilidades con las que se contaba para realizar una ayuda concreta a la comunidad.

Es así como, recibiendo como motivación la canonización del Padre Alberto Hurtado en el año 2005, se tomó la determinación de efectuar una transición desde una acción a un proyecto solidario. De esta forma, no sólo estaba implicada la asignatura de religión, sino que también profesores jefe o de distintos subsectores, apoderados y el alumnado en general. Con el propósito de facilitar el logro de lo objetivos propuestos en cada proyecto, cada curso cuenta con un libro en el cual, en primer lugar, se hace un análisis de la sociedad en general, para de esta forma determinar cuál será el sector hacia el que quieren dirigirse, más bien, dan respuesta a: ¿Dónde me necesitan hoy? Ello constituye el inicio de un gran y hermoso desafío, el cual tiene una duración variable dependiendo de cada proyecto. No obstante, todos los años existe una instancia en la que todos los proyectos se unen y comparten con la comunidad educativa. La mayoría de las veces, la misa por Chile, realizada en el mes de septiembre en nuestro colegio, ha sido la instancia propicia para ello.

Estamos concientes de que quizás no podremos realizar grandes obras en lo económico, pero sí, a lo largo de los años, hemos conseguido llegar al corazón de numerosas personas que nos necesitan, quizás simplemente para conversar y buscar nuestro apoyo y, en el caso de los más pequeños, con el fin de pasar un rato agradable mediante un juego que les alegre el día y les permita abstraerse de los muchos problemas que tienen para su corta edad.

¿Cómo se dan a conocer?

Desde sus inicios, se ha considerado que además de realizar el proyecto, es necesario darlo a conocer a los demás con el propósito de que ellos también se motiven en esta noble misión. No se trata simplemente de mostrar lo que hacemos para sentirnos mejor con nosotras mismas, más generosas, sino que más bien, el fin último es lograr que se valoren acciones como las que realizamos, de manera que puedan reproducirse continuamente y de esta forma trabajar por una sociedad más justa, pues tal como decía el Padre Hurtado: “La caridad empieza donde termina la justicia”.

Hacemos uso de murales u otros recursos para dar a conocer nuestros proyectos y, al mismo tiempo, experimentar una retroalimentación con respecto a los de los cursos, pero, sin lugar a dudas, una de las instancias más importantes para la difusión de lo que hacemos la constituyó la nominación de uno de los proyectos para el premio de Escuela Solidaria.

¿Qué es la Escuela Solidaria?

“El Premio Bicentenario Escuela Solidaria, que otorgan la Comisión Bicentenario y el Ministerio de Educación , busca dar a conocer proyectos de innovación pedagógica -que combinen aprendizaje académico de los alumnos con servicio a la comunidad- y valorar los esfuerzos del sistema escolar por construir una cultura más fraterna y participativa.

Queremos otorgar un reconocimiento a aquellos establecimientos educacionales cuyas experiencias e iniciativas podrían servir de modelo para otros, multiplicando de esta forma las prácticas solidarias en todo el país.

Esperamos que esta iniciativa contribuya a estimular el ejercicio de la solidaridad en Chile”

www.bicentenario.gov.cl

Dos proyectos presentados por nuestro Colegio fueron seleccionados como finalistas del Premio Bicentenario Escuela Solidaria. El primero de ellos corresponde al Proyecto “Reforzamiento SC”, coordinado por la Sra. Liliana Luengo Henríquez. En él participan las abanderadas del Colegio y compañeras voluntarias de 3º y 4º Medio con el propósito de ayudar a alumnas menores que presenten dificultades en alguna asignatura. Dicho proyecto participó en la categoría “Solidaridad al interior de la comunidad escolar”, en la que obtuvo la tercera mención honrosa.

El segundo proyecto corresponde a: “¿Cómo no amarlas si son Cristo?” del Cuarto Año Medio B, coordinado por la Profesora Patricia Henríquez Mendoza, que está dirigido a un grupo de niñas del Hogar Santa Catalina de Penco. En este caso, el proyecto integró la categoría “Solidaridad con la comunidad” obteniendo en ella la primera mención honrosa.

Después de recibir este estímulo es probable que muchos cursos se sientan motivados a continuar realizando proyectos solidarios al interior de sus respectivos cursos, lo importante es que nunca se pierda de vista el sentido de los mismos, y que año a año busquemos integrar a más personas a ellos, de manera que sean muchos más los que se sientan llamados a ayudar.